Accompagnement des personnes désorientées

OBJECTIFS

À l'issue de la formation, vous serez en mesure de :

Comprendre la spécificité des personnes âgées désorientées et adapter ses interventions en fonction de leur degré de dépendance :

• Appréhender ces personnes dans leur globalité, sous l’angle positif des capacités restantes

• Savoir repérer les premières manifestations de la maladie

• Savoir prendre le temps pour l’essentiel malgré un ressenti de manque de temps

• Accepter soi-même que c’est dans cette structure que les personnes sont au mieux, compte tenu de leur désorientation

CONTENU DÉTAILLÉ

1ère journée (7 heures) :

• Connaître la désorientation,

• Les causes possibles

• Les facteurs de risque

• Les maladies créant de la désorientation, la maladie d’Alzheimer, les maladies apparentées

• Les troubles de la mémoire et de la personnalité

• La maladie de Korsakov, amnésie et démence

• Les signes précurseurs

• Les premiers symptômes

• La stimulation de l’orientation par des animations appropriées

• La prise en charge des personnes désorientées

• Faire un bilan d’autonomie et s’organiser en fonction des fonctions qui restent

• Travailler les gestes de la vie quotidienne pour maintenir cette autonomie. Solliciter sans mettre en échec en tenant compte de la variabilité d’humeur

• Proposer des exercices d’entretien de la mémoire

• Les mesures de protection des personnes

• La sécurité de la personne atteinte et des autres personnes de l’entourage

• Le matériel d’aide

2ème journée (7 heures) :

• Le rôle des professionnels et de la famille dans l’accompagnement d’une personne désorientée

• Les missions de chaque acteur

• Le manque de temps ressenti : comment diminuer les pertes de temps à lutter contre les inconvénients de la désorientation. Comment dégager du temps pour l’essentiel en faisant alliance avec le patient

• L’accompagnement aux moments difficiles : aide à la toilette, aide à l’habillage, aide au repas, promenade, nuits agitées.

• Comment se protéger soi-même

• Se situer au sein d’une équipe d’intervention et par rapport à la famille

• Solliciter les familles à bon escient. Ecouter les familles en comprenant ce qui les apaise et répondre à leurs questions.

• Solliciter les tuteurs à bon escient

• Savoir utiliser le vocabulaire adapté pour être reconnu comme professionnel.

• 3ème journée - Organiser l’accueil d’une personne désorientée

• L’enjeu du placement en institution

• Comment créer avec la personne, sa famille et les autres patients un climat favorable à cette arrivée

• Se renseigner avec diplomatie auprès de la personne et de sa famille pour connaître l’histoire de vie. Déontologie

• Relation et communication

• Communiquer avec une personne désorientée jusqu’à la fin de sa vie, en montrant son respect

• Comment s’adapter aux personnes mutiques, comment faire si la personne oublie certains mots.

• Savoir répondre si la personne ne reconnait pas l’intervenant.

• Pratiquer l’écoute active

• Pratiquer la communication non violente

• Bilan de la formation. Bibliographie et sites utiles.

PÉDAGOGIE

• Taille du groupe : Groupe de 8 personnes maximum

• Méthode expositive et participative

• Présentation d’exemples

• Réponse aux questionnements des participants

• Tableau d’affichage et Paperboard

• Vidéoprojecteur

• Supports remis à chaque participant